Educação do Futuro

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Curso de Formação Continuada TEMAS CONTEMPORÂNEOS EM EDUCAÇÃO

INSCRIÇÕES 10/07/2010 A 25/07/2010

Local: GERED Canoinhas

JUSTIFICATIVA

A violência é um fenômeno que tem destaque cada vez maior no mundo contemporâneo, sendo cotidianamente discutido, o que leva à necessidade de se analisar o contexto em que ele se inscreve. É necessário, principalmente, discutir as práticas individuais e coletivas nas quais este fenômeno tem lugar e o conjunto de normas de convivência instituídas que lhe são subjacentes, uma vez que a violência é ressignificada segundo tempos, lugares, relações e percepções, e não se dá somente em atos e práticas materiais.

O problema da violência nas escolas tomou novas proporções não só no Brasil, como também no mundo, tornando-se um fenômeno globalizado e passando a ser objeto de tenção da mídia, de pesquisadores e de atores políticos, devido aos contornos e às proporções que vem assumindo. O tema “violência nas escolas” tem suscitado diversos estudos e pesquisas que, por meio de olhares e focos distintos, permitem constatar as dificuldades do sistema educacional em enfrentar as múltiplas dimensões desse fenômeno. Cada vez mais, tem se constatado que as escolas – espaços propícios aos processos de socialização e integração social – vêm tendo que administrar os conflitos gerados por diferentes formas de violência. Nas escolas, identifica-se que os episódios violentos que ocorrem não se restringem aos crimes e delitos previstos no Código Penal, mas abrangem dimensões do cotidiano e dos relacionamentos sociais entre alunos, professores, diretores, pais e demais adultos que participam da comunidade escolar.

Também ressalta-se a questão das drogas. Percebe-se que nos dias atuais é impossível uma sociedade sem drogas, mas é possível uma sociedade mais preparada para o enfrentamento dos problemas advindos do uso indevido de drogas. Se parece utópico oferecermos aos nossos filhos, aos nossos alunos e aos cidadãos brasileiros uma sociedade sem drogas, está em nosso pleno alcance a possibilidade e a decisão de construirmos uma família, uma escola e uma sociedade mais preparadas para o enfrentamento dos problemas gerados pelo crescente uso indevido de drogas.

Neste sentido, entendemos que promover a capacitação de educadores é apostar na prevenção, nas escolas e nos jovens como protagonistas da mudança necessária.

A escola precisa construir estratégias de prevenção que contribuam para mobilizar processos transformadores nos diferentes níveis e contextos implicados. Nesta perspectiva, a escola não realiza a prevenção num trabalho isolado. Ela deve mobilizar sua rede de apoio e, sentindo-se em rede e, portanto, protegida, poderá promover também a proteção dos seus alunos e de seus educadores de uma forma mais ampla.

OBJETIVOS

Objetivo Geral

Promover o diálogo entre a pesquisa acadêmica e a prática cotidiana nas escolas a respeito de questões consideradas de urgência social. Alguns desses temas, recorrentes no cotidiano escolar, são a violência e suas mais diversas formas de manifestação, o uso indevido de drogas, a discussão sobre ética e cidadania, a complexidade como uma marca da contemporaneidade.

Objetivos Específicos

→ Divulgar a produção de conhecimentos relacionados a propostas inovadoras nas escolas, quanto promover a formação continuada de professores;

→ Discutir sobre os temas abordados, na perspectiva do respeito às diferenças, à diversidade, à promoção de ações voltadas para o exercício da cidadania plena, ao fortalecimento da solidariedade e a uma cultura de paz;

→ Evidenciar os diferentes fatores relacionados à violência e identificar suas influências no ambiente escolar;

→ Discutir a relação entre a violência nas escolas com as questões macrossociais, como a

exclusão e as desigualdades econômicas;

→ Identificar de que forma os membros da comunidade podem, por um lado, ser agentes de

manifestações violentas na escola e, por outro, contribuir para que estas não ocorram;

→ Refletir sobre o Estatuto da Criança e Adolescente, que foi o foco da série veiculada em 2001;

→ Enfocar as ações voltadas para o enfrentamento da violência sexual contra crianças e adolescentes.;

→ Discutir os fatores de risco e os fatores de proteção relacionados ao uso indevido de drogas pelos adolescentes e jovens;

→ Propor reflexões sobre a sociedade em que vivemos, que vem passando por mudanças cada vez mais rápidas. Tais mudanças nos mostram como o conhecimento é transitório e como são complexas as relações humanas.

METAS

- Capacitar os educadores e educadoras da rede pública da educação Básica, com vistas ao desenvolvimento de práticas educativas cidadãs;

- Analisar e rever práticas pedagógicas;

- Adquirir fundamentação teórica sobre o tema;

- Atualizar os profissionais da educação Básica nas questões que envolvem a violência e suas mais diversas formas de manifestação, o uso indevido de drogas, a discussão sobre ética e cidadania, a complexidade como uma marca da contemporaneidade;

- Possibilitar que os profissionais envolvidos com a educação reflitam na perspectiva do respeito às diferenças, à diversidade, à promoção de ações voltadas para o exercício da cidadania plena, ao fortalecimento da solidariedade.

CRITÉRIOS DE PARTICIPAÇÃO

Para que o Professor/a possa participar desta capacitação, o mesmo deverá atuar na rede de Educação Básica do Estado de Santa Catarina e frequentar com assiduidade e pontualidade os períodos propostos. Terá também que participar ativamente, realizando as atividades que serão propostas no decorrer deste curso nas aulas presenciais e a distância.

NÚMERO DE SALAS/PARTICIPANTES POR SALA

Uma sala de aula com 30 participantes/cursistas.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO PARA ELABORAÇÃO DO CERTIFICADO

AGENDA

DIA	HORÁRIO	TEMA	DOCENTE	C.H. Presencial	C.H. Distância
03/08/10	17h às 19h	Violência, Mediação e Convivência na Escola	Franciele Karvat	02	04
10/08/10	17h às 19h	Educação, Direito e Cidadania	Franciele Karvat	02	04
17/08/10	17h às 19h	Espaços de Proteção a Criança e ao Adolescente	Franciele Karvat	02	04
24/08/10	17h às 19h	Espaços de Proteção a Criança e ao Adolescente	Franciele Karvat	02	04
31/08/10	17h às 19h	Complexidade e seus Reflexos na Educação	Franciele Karvat	02	04

CURRÍCULO RESUMIDO do docente/consultor/palestrante.

A docente é graduada em Licenciatura Plena em Física e Mestre em Ciência e Engenharia de Materiais – UDESC/Joinville/SC. Atualmente é tutora do curso de Licenciatura em Física da UFSC no Pólo de Canoinhas e professora da Universidade do Contestado – Unc, campus Canoinhas. Há 4 anos é Assistente Técnica Pedagógica, lotada da E.E.B João José de Souza Cabral.

AVALIAÇÃO

Assiduidade e a participação nas atividades desenvolvidas durante as aulas presenciais, e a distância.

BIBLIOGRAFIA

ABRAMOVAY, Miriam; RUA, Maria das Graças. Violências nas escolas. 3ª edição.Brasília: UNESCO/Instituto Ayrton Senna/UNAIDS/Banco Mundial/USAID/Fundação Ford/CONSED/UNDIME, 2002.

BRASIL, Salto para o Futuro, Debate: Temas Contemporâneos em Educação, Boletim 09, junho de 2008;

CASTRO, Mary Garcia; ABRAMOVAY, Miriam. Drogas nas Escolas. Brasília: UNESCO/Coordenação DST/AIDS do Ministério da Saúde/ Secretaria de Estado dos Direitos Humanos do Ministério da Justiça/ CNPq/Instituto Ayrton Senna/UNAIDS/Banco Mundial/USAID/ Fundação Ford/CONSED/UNDIME,2002.

MONTEIRO FILHO, Lauro. ECA – 10 anos. O desafio do Estatuto da Criança e do Adolescente. Disponível em: www.abrapia.org.br. Acesso em: 17/06/2010;

NOLETO, Marlova Jovchelovitch. Abrindo Espaços: educação e cultura para a paz. 2ª edição. Brasília: UNESCO, 2003.